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L’incontournable apprentissage de l’allemand avec toutes les tables de déclinaison l’est-il vraiment ?

Lorsque vous commencez à parler l’allemand votre discours se fige généralement à la représentation mentale des tableaux des déclinaisons (noms, article, adjectif…). Soit article, temps de réflexion, adjectif, temps de réflexion, nom, temps de…

Remisons donc ces tables aux placards en utilisant des trucs pour communiquer plus facilement en allemand. Quoi ? je blasphème ? La foudre d’Odin va-t-elle me frapper ?

Trucs pour une déclinaison facile

Les différents cas des articles et les terminaisons à retenir: 

der / -er
die / -e
das / -es
den / -en
dem / -em
des / -en

Rappel des déclinaisons des noms qui se résume au datif pluriel en N et le génitif en ES au masculin et neutre singulier. (les variantes du pluriel sont à apprendre avec le nom et les quelques règles éventuelles)

Truc 1

« Tous les datifs pluriels sont en EN », petite phrase à vous mettre dans la tête (en réalité certains, des noms étrangers, sont en S comme Autos).

Truc 2

Les génitifs peuvent être remplacés dans beaucoup de cas par la tournure VON+DATIF comme le font les Allemands aujourd’hui (reste à les connaître pour les verbes suivis du génitif, par exemple)

Les adjectifs

Truc 1

Apprendre à décliner ensemble les trois (article, adjectif, nom) car les déclinaisons ont une logique de groupe. Il y a une obligation de marquage du cas en commençant par la gauche (l’article, par exemple) et un principe d’économie (si le cas est déjà marqué, on met un marquage faible E ou EN).

Truc 2

Oublier les tableaux séparés des déclinaisons avec/sans article, défini/indéfini comme ein et ses dérivés. Il y a aussi une logique de groupe. Si le marquage du cas n’est pas sur l’article ou absent, on le place sur le suivant.

Truc 3

Pour les adjectifs avec article, placer un E à tous les cas du nominatif et accusatif et EN aux autres en cas d’article. Quand vous entendez DEN mettre un EN (accusatif masculin singulier, marche pour le pluriel).

Truc 4

Pour les adjectifs sans article et les indéfinis, toujours le même principe, glisser la terminaison manquante des DER-DIE-DAS sur l’adjectif comme dans :

• DER = kleiner
• DIE = kleine
• DAS = kleines

Pour la même raison (obligation d’indiquer une marque de cas) en cas d’absence sur l’article indéfini, on reportera la terminaison manquante ER-E-ES comme avec EIN au nominatif masculin et accusatif+génitif neutre

• Das kleine Bier – Ein kleines Bier (le S du DAS manquant sur EIN est placé sur l’adjectif)
• Der kleine Mann – Ein kleiner Mann (le ER de DER manquant sur EIN du second cas, on glisse le ER sur l’adjectif).

Tous les autres en E ou EN comme vu plus haut.

Oui mais…

Pourquoi on n’a pas ES au neutre et masculin singulier génitif sur l’adjectif sans article, mais EN? Parce que le ES est déjà sur le nom (marque du génitif et qu’il faut faire des économies…)

Et toujours pas de tableaux de déclinaisons…

Pas convaincu? Vérifiez avec les tableaux 

Notons que les principes de marquage et d’économie ne sont pas une invention de l’auteur de cette page, mais un vieux truc appris dans sa jeunesse avec une professeure autrichienne lors de vacances studieuses et retrouvé dans quelques rares livres en France qui le mentionnent.

Mais vous pouvez toujours continuer avec les tableaux dans votre tête si vous avez un tempérament d’artiste-peintres. Les petits Allemands étudient, eux, les tableaux à l’école, mais comme une explication et confirmation des déclinaisons apprises instinctivement en répétant les phrases de leurs parents comme le font les petits Français avant d’aller à l’école pour les articles (le, la, les…), par exemple.

À propos de déclinaisons

Les déclinaisons sont souvent l’obstacle qui décourage l’apprenant. Si un truc facile existe pour l’allemand, le russe est plus délicat… La vue d’une horde de tableaux peut faire fuir beaucoup d’apprenants !

Quelques trucs pour apprendre des déclinaisons :

• Ne pas en faire une montagne. Penser apprentissage progressif et travailler aussi la lecture pour visualiser des groupes de mots et y voir leurs applications
• Se concentrer sur les plus utilisées. Les autres étant moins fréquentes, le taux d’erreur chutera et l’ensemble sera acceptable en tant qu’étranger. Progressivement ajouter le reste après assimilation des premières.
• Créer ses propres tableaux en réduisant les doublons
• Trouver des supports en ligne comme avec Pinterest
• Toujours apprendre les adjectifs, démonstratifs… et les noms en mode groupé et horizontal

Exemple de brouillon pour le croate:

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